大学生思想道德修养与法律基础.ppt

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1、大学生思想道德修养与法律基础,The Moral Cultivation And Basic Law of College Students,2,欢迎各位同学,3,2021/1/9,思想道德修养与法律基础,主讲人:马前锋 ,4,绪 论,第1章 追求远大理想 坚定崇高信念,第2章 继承爱国传统 弘扬民族精神,第3章 领悟人生真谛 创造人生价值,第4章 加强道德修养 锤炼道德品质,第5章 尊重社会公德 维护公共秩序,第6章 学习职业规范 培育敬业精神,第7章 增强法律意识 培育法治精神,第8章 了解法律制度 自觉遵守法律,目录,第一节 适应人生新阶段,第二节 肩负历史新使命,第三节 学习和践行社会

2、主义核心价值体系,第四节 学习本门课的意义和方法,绪论重点内容,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界,第四节 学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法,7,无论自然赋予我们的心灵什么恶的倾向, 或赋予什么能使别人喜欢的情感,精致的教 养会教导人们把这些天生的倾向对立起来, 使他们引起的举止保持某种不同于自然天性 的有情趣的外貌。 休谟,问题,名人导言,8,2021/1/9,教学理念:以人为本 使用科学可行的技术方法、以政治性、科学性、时代性、时效性为特点,实践了“以人为本”的教学理念。具体运用教育学、心理学的原理技术,通过图文并茂的辐射、音乐视频的冲击力,吸引学学生眼球,使学生愿意进入课程、始

3、终被课堂吸引,被体现为课程抽象内容的图、音、影所触动,实现了学习方式的根本改变,增加了课程的效果,9,问题,教学目的和要求,通过教学,使学生明确本课程的性质和目的,认识到学习本课与自己的成长成才密切相关,能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现,从而激发起努力学习的兴趣和热情,10,问题,教学重点难点,1、使学生明确学习课程与自己成长、成才的密切关系,从而激发学生的学习兴趣和热情,进而使得学生能够愉快走进课堂、学以致用,2、使学生产生课程重要性的体验和认识,在日常学习和生活中能够践行,教学方法: 坚持理论联系实际,贴近实际、贴近生活、贴近学生。 多媒体综合运用有目的地抓住课本知识与图

4、片、音频、视频、案例的结合。 热点分析、经典案例、引导思考,教学设计: 运用针对性方法提升教学的实效性、吸引力和感染力,通过教学活动,能够使学生学到最深刻的人生哲理,最贴切的生活启迪,最透彻的人生感悟,最动人的人生体验。以达到学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的目的,教学过程,文字生动 图片滚动 音乐流动 视频感动,思想教育 交流 交锋 交融,引领 内容联动 内心触动 脑子开动,组织 活动,教学评价,16,问题,第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法,一 学习“思想道德修养与法律基础”的意义,学习“思想道德修养与法律基础”课: 1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理

5、,选择正确的成才之路。 2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德修养与法律素养打下知识基础。 3、有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展,17,问题,第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法,具体讲:如下意义,立志明理、适应成才 全面学习、消除盲点 德才兼备、全面发展,18,问题,第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法,1、学习“思想道德修养与法律基础”课: 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理,选择正确的成才之路,19,问题,第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法,2、学习“思想道德修养与法律基础”课:

6、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德修养与法律素养打下知识基础。 案例:药家鑫没有后悔药,20,问题,第四节、学习“思想道德修养与法律基础”的意义和方法,3、学习“思想道德修养与法律基础”课:有助于当代大学生摆正“德”与“才”的位置,做到德才兼备、全面发展,男子为报答生病父母诈骗朋友40多万 被判刑十年 利用亲戚关系行骗判刑十年罚金十万,21,2021/1/9,案例:蒙牛老总牛根 有德有才,破格重用;有才无德,限制录用;有德无才,培养使用;无德无才,坚决不用,22,2021/1/9,案例:药家鑫驾车撞人杀人案 需要方法,学以致用,23,二 学习“思想道德修养与法律基础”

7、的方法,1、注重学习科学理论 2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 3、注重联系实际 4、注重知行统一,邮箱;,24,2021/1/9,全面辩证学习 联系实际运用 总结提高践行,邮箱;,25,2021/1/9,1、注重学习科学理论 运用运动发展变化的原理、提高分析思维能力,26,2021/1/9,学习思维方式 多角度、多层面 养成心态观念方式 举重若轻、举轻若重,伽利略号飞船在390万英里的高度拍摄的,同时拍到了地球与月球半面,我们看到的不一定是事实,有趣的图片:辩证看问题,这张图片看起來像什么,这张图片看起來像什么,答:妇人、老婆婆,答:女王、贵妇,同样的我们再來看这张图片,你觉得

8、婚前、婚后,两张图片是如何对应出來的,有趣的图片:发展观点辩证看问题,31,2、注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 男子私取女友近10万被判盗窃罪获刑10年 2011年02月28日 成都商报,认真学习,Monkey,34,3、注重联系实际,最高境界的表白,反对知行分离、知行对立;只行不知,只知不行。“化知为行”、“化行为习”、“化习为德,4、注重知行统一,37,2021/1/9,社会实际业余实习,联系实际训练、践行、实际课题,修以求其粹美,养以期其充足, 修犹切磋琢磨,养犹涵育熏陶也。 送给同学们一句话,能学,也能行,40,2021/1/9,准备热点材料: 药家鑫、李启铭、凤姐、舍命救

9、人、马加爵、刘海洋、彭宇、魏永玲、郭明义等,41,马加爵杀人案,马加爵(1981-2004),广西宾阳县人,云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。2004年2月13-15日,马加爵因打麻将与同学发生纠纷后,先后用铁锤逐个突袭4名同学,并使4名同学死亡 ,之后把被杀同学的尸体塞入放到衣柜里,用报纸等物盖好。“2.23”凶杀案,2004年,3月15日,马加爵在海南三亚市落网 4月24日,马加爵被昆明市中级人民法院一审判死刑 6月17日,马加爵被执行死刑1981.5.4-2004.6.17,马加爵,案例,42,被马加爵杀害的4人,他们都是云南大学生命科学院学生,龚博(陕西人,邵瑞杰(广西人,唐

10、学礼(梧州人,杨开红(云南人,这4个被害人,在距离毕业120多天的时候被害。杨开红是其家乡建国以来的第一个重点大学本科毕业生,龚博是陕西一个乡村里公认的勤奋、朴实、孝顺的好娃娃,他们炯炯有神的眼睛里透视出的是对生命的热爱,对美好未来的企盼,令人心痛的是,他们带着未能毕业的永远遗憾离开了我们,这让多少善良的人们为他们心痛,43,END,44,课后实践体验,相互讨论课程的意义?体验该课程的作用?反省自己以后如何做? 课堂赠言: 不怕一万,就怕万一,思考题,结合自己的感受,总结道德、修养的意义。 如何结合社会事件实际,体会守法的重要作用。 如何结合实际,提升自己的水平,参考材料,1,思想道德修养与法律基础,高等教育出版社,2010年修订版 2,英亚当斯密著:道德情操论,中国社会科学出版社,2003年5月 3,德赫尔穆特施密特著:全球化与道德重建,社会科学文献出版社,2001年2月 4,德马克斯韦伯著:论经济与社会中的法律,中国大百科全书出版社,2003年10月 5,读者2008年合订本

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