《蟋蟀的住宅》教学反思

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1、蟋蟀的住宅教学反思教学蟋蟀的住宅后,我感触颇深。蟋蟀的住宅是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情,用拟人的手法,具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神,作者是十分赞许的。学习这篇课文,在让学生把握课文主要内容的同时,体会作者表达的思想感情,揣摩文章的表达方法,并注意把这些方法使用到习作实践中去。要让学生学习作者认真观察事物的方法,激发学生观察周围事物的兴趣,体会作者是怎样使用富有情趣的语言来表达的。1、文中的题目比较新奇,引用揭题来引起悬念,激发阅读兴趣。利用动物和人类的“住宅”的联系及区别,引起孩子的学习兴趣。说说动

2、物住处的称呼,让学生在拓展中积累,在比较中感受作者的感情。 2、从“住宅”入手,了解蟋蟀住宅的特点,并适时地实行拟人句的学习,这也是本篇文章很大的亮点,此文不但是科学说明文同时也是一篇优秀的文学作品,课文中的语言乍看平实,其其实文章涵盖着作者浓浓的情怀。我让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读,训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习观察,潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。3、通过重点词句学习语言。文中很多词语和句子都写得别有特色。比如:“蟋蟀和它们不同,不肯随遇而安。”这句话我要求学生们反复阅读,使用上下文的互相比照的方法加深理解。结合体会段中的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫,弃之毫不可惜”等实行对比,体会“不肯随遇而安”所表达的丰富内涵。再如,引导学生理解“伟大的工程”时,我让学生认真读书,从蟋蟀住宅的外部和内部两方面的特点来设计蟋蟀住宅结构图,感受蟋蟀的聪明才智和建造出这样的住宅简直是一个奇迹,所以说它是伟大的工程一点也不夸张。这样就极大的尊重了学生的主体,真实地做到了让学生自主探究。最后,我把课堂拓展到课外,让孩子成为蟋蟀住宅的开发商,再给蟋蟀提一些好的修建住宅的建议。并且在课后搜集一些科普短文来阅读。觉得这样一来学生能够蟋蟀的住宅一课作为起点,再多接触一些科普文章。这样他们既能够增长课外知识,又能够锻炼读书水平。从而实现语文与生活的衔接,语文与实践的融合。

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