“人的头部结构(一)”简案

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1、“人的头部结构(一)”简案 授课时间:09.3.31一、教材分析本教材是高教版素描一书中第四章第二节“人物头像写生”中的一部分内容。作为人物头像写生的基础理论课,教材要求学生掌握头部骨骼、肌肉、形体特征及比列、五官位置及结构、头颈胸的关系等多方面的知识。本教材将分为两个课时讲授,本堂课为第一课时。二、教学目标知识与技能:1、掌握头骨的结构与骨点。2、掌握头部的重要肌肉及肌肉的运动。3、了解头骨与外形特征的关系。过程与方法:从头骨的构成及骨点的学习归纳出头部的形体结构,接着到头部肌肉的学习,最后到头部外形特征的学习。 情感态度与价值观: 1、通过人的头部结构分析,学生能理性、本质的看待问题。 2

2、、通过课堂的互动,学生自信心得到增强。三、教学重点与难点 重点:掌握重要骨点和面部肌肉的名称、位置及肌肉的运动。 难点: 能在人物面部中分析出内在的骨骼与肌肉。 四、教学方法演示法 讲授法 问题法 合作探究法五、教学具教具:教材 课件 石膏头骨 自制范画学具:教材六、教学流程教学环节教学策略媒体使用教师活动学生活动教学评价导入兴趣激发河姆渡人和美国仙人洞人的头骨复原图1、通过图片简要阐述头部的构成原理。2、出示石膏头骨。3、出示课题。学生观察听讲骨骼及骨点图片展示头骨图请学生根据编号说说骨骼的名称学生尝试说出各骨骼名称头骨分为脑颅骨和面颅骨两部分,其中面颅骨中的下颌骨能够活动。正面与侧面骨点图

3、1、请学生观察头骨外形,找出突起部分。2、讲解骨点,请学生摸摸自己脸上的骨点,并说说骨点的特点。3、请学生做拼图游戏。4、请学生从前、顶、侧不同的面观察头骨,并说说面颅和脑颅的概括几何形体。1、学生观察回答。2、听讲、回答并做相对应动作。3、学生参与游戏。1、骨点具有对称性。2、教师将头骨图按骨骼名称撕成若干份,请学生拼贴完整。3、头骨的脑颅部占头骨的1/3,呈卵园形;面颅部占2/3,呈三角形体块。肌肉不同表情的蒙娜丽莎图1、提问:这些蒙娜丽莎有意思吗?为什么?2、请学生做“喜怒哀乐”的表情,提问:是什么在起作用?学生观察回答并做相对应表情。肌肉图及QQ表情图1、讲解各面部肌肉的名称、位置。2

4、、请学生做咀嚼、笑、皱眉的动作,讲解咀嚼肌和表情肌及表情肌中的扩张肌和收缩肌。学生听讲、做相对应动作。咀嚼肌:咬肌、颞肌表情肌:皱眉肌、鼻肌、颧肌、上唇方肌等。老人面部照片、丢勒的母亲1、讲解皱纹与肌肉的关系。2、请学生观察分析,找出面部的明显的骨骼和肌肉。学生观察、分析、回答外形特 征1、男女头部及头部骨骼图;2、“八格”面相图1、讲解骨骼与外形的关系。2、请学生观察男女性的面部、骨骼特征。3、请学生用文字概括八种常见脸型,并说说自己属于那种脸型。听教师讲解、观察、回答并参与讨论总结总结骨骼、肌肉、皮肤与外形之间的关系。听教师讲解七、课后作业 1、请学生复习骨骼、骨点、肌肉的相关知识,并可欣赏一些人物头部写生范画,尝试分析其中的骨骼、肌肉。2、预习头部的比例与五官的位置、头颈胸的关系、五官的结构等知识,为下节课做准备。

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